Кто станет министром образования?

…Если отвлечься от личностей, а это всегда лучше для аналитики, можно попробовать представить себе, что стоит за именами «В.Филиппов» и «Я.Кузьминов».

Что читается за этими знаками в современной в образовательной политике? Какие тенденции, ценности, позиции можно предполагать за табличкой на кабинете «Министр В.Филиппов» и чего можно ожидать, если табличку сменят. Если рассматривать смену руководства не как результат аппаратной борьбы, а как результат системных изменений, наступления нового этапа в развитии системы образования.

Что в нашем представлении является признаками деятельности министра В.Филлиппова?

К положительным тенденциям можно отнести введение Единого государственного экзамена. Одно это гарантирует нынешнему министру почетное место в истории российского образования. Тяжелая, изнурительная борьба с ректорским корпусом, преодоление гигантских трудностей: технических, организационных, содержательных, наконец, финансовых, психологических. ...Борьба за ЕГЭ при всех издержках – самая яркая страница в деятельности Минобразования.

Другие действия Минобразования, как правило, обнаруживают нерешительность и консерватизм. Эти два качества привели к затяжной и непродуктивной кампании по 12-летке, длительной и бесплодной зависимости от консервативного крыла РАО в разработке стандартов.

Нерешительность в экономике образования, весьма сомнительная ставка на связь госстандарта и норматива, чреватая усилением бюрократического давления и уменьшения финансирования.

Наконец, опасная уступка религиозной экспансии. Нерешительность, консерватизм, подмена эффективных действий эффектной демонстрационностью. Все это в год выборов в парламент и затем президентских формирует неблагоприятное послание гражданам от власти.

Что может читаться для профессионального сообщества и общества в целом за знаком «Кузьминов»? Экономическая целесообразность системы образования, прагматическое основание любого решения, приверженность демократическому стилю и ярко выраженная государственническая позиция.

Знак «Кузьминов» можно охарактеризовать как знак либерально-консерватиного государственничества. И в этих кажущихся противоположностях, в противоречии между либерализмом и государственнической позицией, – и плюсы и минусы того, что может стать позицией Министерства образования на ближайшие годы.

Вообще, даже если смены министра и не произойдет, сама по себе возможность сравнить эти две линии в образовательной политике кажется чрезвычайно продуктивной. Знак «Филиппов» – это введение в обиход слова «полиция» применительно к системе образования. В то же время – декларация борьбы с коррупцией в вузах. Фантастические идеи по многобалльной системе отметок – и в то же время эффективная работа с внешними заимствованиями и завидная работоспособность.

Знак «Кузьминов» – это понимание предпринимательской и рыночной психологии и в то же время пиетет перед стандартизацией содержания образования, стремление найти общее решение для всех школ и учителей. Это послание профессиональному сообществу о том, что баланс интересов и компромиссные решения перестают быть основным принципом образовательной политики. ...

Если система образования вышла на качественно иной уровень своего развития, значит, и тип управления ею должен меняться.

Потому что, как сказано в классическом анекдоте, если хочешь действительной модернизации производства, то, скорее всего, надо обновлять не мебель, а сотрудников.