Двойные стандарты. Разработчикам материалов для ЕГЭ не нравятся проекты ФГОС

Автор: Артур Скальский,

Источник: © Российская газета,

Образование, Мир

28.04.2011 18:35

2966

244

28 апреля в Общественной палате прошла презентация и обсуждение так называемого альтернативного проекта новых Федеральных государственных стандартов образования (ФГОС) для старшей школы. Авторы проекта - группа разработчиков из Российской академии образования под руководством президента РАО Николая Никандрова.

Напомним, проект РАО появился на сайте Министерства образования и науки 11 апреля, и стал уже третьим вариантом стандартов. Следом за ним, датированный 19 апреля, на министерском сайте появился еще один проект - тоже от РАО, но уже от другой группы разработчиков под руководством исполнительного директора издательства "Просвещение" Александра Кондакова.

Вообще, чем дальше, тем больше в образовательных стандартах запутываются и учителя, и родители. А теперь к ним примкнули и разработчики контрольно-измерительных материалов для ЕГЭ. Неудивительно, ведь именно им предстоит в случае принятия новых ФГОС готовить в соответствии с ними задания для Единого госэкзамена. Как выяснилось, имея перед собой нынешние варианты стандартов, сделать это практически невозможно. Почему? Объясняют сами разработчики.

Мария Вербицкая, председатель федеральной комиссии разработчиков ЕГЭ по иностранным языкам:

- Главный для нас вопрос: позволяют ли проекты создавать стандартизированные контрольно-измерительные материалы для ЕГЭ и других форм ГИА? На данный момент должны констатировать, что ни тот, ни другой вариант стандартов не дает нам такой возможности по одной простой причине. В них не сформулированы предметные содержания тех дисциплин, которые изучаются в школе. Мы, конечно, понимаем всю важность формирования общеучебных, метапредметных умений и личностных характеристик, морально-этических качеств, абсолютно не сбрасываем их со счетов. Но это не измеряемые величины. А наша задача - измерить то, что ожидается как результат обучения родителями, обществом, самим ребенком. К сожалению, предметные результаты сформулированы в предельно обобщенном виде, что не дает нам возможности разрабатывать контрольные материалы.

Получается, что фактически вся ответственность за широту, глубину материала, за отбор контролируемых моментов в этом случае ложится на плечи разработчиков КИМ и Рособрнадзора. И тут мы можем предвидеть очень неприятные коллизии, когда и школа, и родители, и частные репетиторы смогут выступать с обжалованием КИМ, просто потому, что нет четкой нормативной базы по этому вопросу.

Предметное содержание в стандартах нам необходимо для того, чтобы и контролировать и в целом удерживать единое образовательное пространство России.

Помню, когда мы только переходили от эксперимента к штатному ЕГЭ, в КИМ по иностранному языку было два типа заданий в части С2 (развернутое высказывание с элементами рассуждений): "мое мнение" или "за и против". Все это есть в учебниках, все преподается, и в международных экзаменах тоже это есть. Но когда мы сверились со стандартом 2004 года, то увидели, что "мое мнение" там присутствует как требование к результату изучения иностранного языка: ученик должен уметь изложить в письменной форме свое мнение по какой-то проблеме. А вот "за и против" в стандарте не было сформулировано. И мы убрали этот тип задания. Снялось сразу очень много к нам вопросов. Если требование ясно сформулировано в стандарте, мы имеем право его контролировать. И наоборот.

Ирина Цыбулько,председатель федеральной комиссии разработчиков ЕГЭ по русскому языку:

- Что нам предлагают проверять проекты стандартов? Да практически ничего они не предлагают. Нет содержания. Кроме того, два обсуждаемых проекта по-разному дают перечень обязательных предметов на итоговую аттестацию, дают разные подходы. Например, стандарт РАО предлагает проверять русский язык только на профильном уровне. Отсутствует определение образовательного минимума, того, из чего собственно и делается основа КИМ.

Как стандарты предлагают это проверять? Здесь можно найти все что угодно, начиная от непонятного переченя предметов, и заканчивая шкалированием, использованием рейтинговой шкалы. В стандарте РАО употребляются такие термины как "дихотомия", "критериально-ориентированное тестирование"... Это что такое вообще? Кому это понятно? Все ведь гораздо проще: можно написать, что государственная итоговая аттестация проходит в соответствии с Законом об образовании и нормативными документам Рособрнадзора. Ведь там все это уже прописано. Зачем заново изобретать колесо?

Иван Ященко, председатель федеральной комиссии разработчиков ЕГЭ по математике:

Ключевая проблема: в соответствии с Законом об образовании ЕГЭ проверяет уровень освоения Федерального государственного стандарта. Учитывая тот вид, в котором эти стандарты представлены сегодня, проверить уровень их освоения не представляется возможным. Если сейчас положить рядом задания ЕГЭ по математике и ФГОС 2004 года, то мы увидим четкое совпадение: в стандарте прописано умение решать такие-то уравнения, и в материалах ЕГЭ это также отражено. Судя же по новым стандартам, никакой конкретики нет. Все очень обобщено. Хотя кое-где проскальзывает некоторая внезапная конкретика, но на общем фоне она выглядит вообще нелогично. Читаем в описании требования к освоению курса математики какие-то общие слова, и вдруг, откуда ни возьмись - решение иррациональных неравенств (проект от 19 апреля). Нужно чтобы стандарт был последовательным.

И еще Стандарт должен соотноситься с задачами, которые ставит перед собой государство. В нынешних проектах я этого не вижу.

Мария Агранович

© Российская газета

URL: http://babr24.com/?ADE=93268
bytes: 5548 / 5495

Другие новости в сюжете: "Единый государственный экзамен"

Своя новость

Поделиться в соцсетях:

Приглашаем обсудить все новости в телеграм-форуме по ССЫЛКЕ.

Обсуждение статьи "Двойные стандарты. Разработчикам материалов для ЕГЭ не нравятся проекты ФГОС":

Подписка

Подписаться на новости (или отписаться от них):

Другие новости в рубрике "Образование" (Главная)

Министр Монголии пожелал коллективу БГУ успехов в научно-образовательной деятельности

Выпускник и почетный профессор Байкальского государственного университета Чултэм Улаан занял высокую государственную должность Министра продовольствия, сельского хозяйства и легкой промышленности Монголии. Ранее ректор Байкальского государственного университета Александр Суходолов от имени ...

Автор: Ярослава Грин

Источник: Babr24.com

Образование, Молодежь, Иркутск, Монголия

15.02.2019

3272

8

Хорошая новость к юбилею университета!

Выпускник Байкальского государственного университета Анатолий Серышев возглавил Совет при Президенте РФ по делам казачества. Анатолий Анатольевич Серышев успешно окончил Байкальский государственный университет в 1988 году. Работал в органах государственной безопасности. С 13 июня 2018 года – ...

Источник: Babr24.com

Образование, Молодежь, Иркутск

14.02.2019

2999

15

Байкальский госуниверситет – площадка Всероссийской олимпиады школьников

В Байкальском госуниверситете прошла Всероссийская олимпиада по экономике для школьников Иркутской области, победители которой представят наш регион на финале в Москве. Данная Всероссийская олимпиада – ежегодное массовое мероприятие по работе с одаренными школьниками России, в котором принимают ...

Автор: Ярослава Грин

Источник: Babr24.com

Образование, Молодежь, Иркутск

13.02.2019

3128

11

На преподавательницу ИрНИТУ завели уголовное дело за взятку

В начале февраля студент Иркутского научно-исследовательского технического университета решил откупиться от сдачи зачета и экзамена. Через знакомого преподавательницы он передал ей 25 тысяч рублей. В тот же день посредника и преподавательницу задержали полицейские. При обыске у них изъяли взятку. ...

Источник: Babr24.com

Образование, Криминал, Иркутск

12.02.2019

1625

13

Усольский медтехникум не получил аккредитацию по двум направлениям

Государственная аккредитация Усольского медицинского техникума по двум направлениям приостановлена Службой по контролю и надзору в сфере образования Иркутской области. Не аккредитованы специальности «Клиническая медицина» и «Фармация». На устранение нарушений, выявленных Обрнадзором, техникуму ...

Прокуратура обвинила директора усть-илимской школы в нарушении прав учеников

Усть-Илимская межрайонная прокуратура после жалоб родителей проверила школу №17. Напомним, 24 января родители школьников написали в соцсетях, что детей утром не пустили в школу из-за неоплаченных пропусков. В школе и управлении образования информацию опровергли, объяснив, что в школе просто ...

Источник: Babr24.com

Образование, Усть-Илимск

08.02.2019

999

17

Дальневосточный университет откроют в Бурятии

Николай Будуев, депутат Госдумы от РБ, поделился со своими подписчиками в Facebook результатами беседы с Александром Крутиковым. Замминистра развития Дальнего Востока сообщил, что никакого поглощения бурятских вузов и превращения их в филиалы дальневосточных университетов не планируется. Напротив, ...

Источник: Babr24.com

Образование, Бурятия, Москва

07.02.2019

1755

21

Мэр Братска Сергей Серебренников подписал соглашение о сотрудничестве с Братским госуниверситетом

5 февраля мэр Братска Сергей Серебренников посетил Братский госуниверситет. На общем собрании коллектива вуза было подписано соглашение о сотрудничестве между администрацией города Братска и Братским государственным университетом. В рамках подписанного документа будут развиваться направления ...

Источник: Babr24.com

Образование, Общество, Братск

07.02.2019

480

24


Снарский Сергей

Маслодудов Димитрий

Климов Антон

Хмелев Сергей

Агапитов Михаил

Баярбаатарын Болор

Быков Александр

Кривенко Алексей (епископ Николай)

Наумов Николай

Будуев Николай