Артур Скальский

© Караван

ОбразованиеМир

20572

18.10.2003, 15:43

Девочка в носках, но без трусов. Записки сумасшедшего.

Вот уже семь лет наше среднее образование сотрясается от реформаторской истерии. Пересматриваются учебные планы, переосмысливается и перестраивается образовательный процесс. Но главное, каждый год появляются новые учебники - гордость министерства образования и головная боль учителей и родителей. Не говоря уже об учениках. Впрочем, этот факт никого не волнует, потому что участникам реформ важен не результат, а процесс.

В министерстве образования не любят говорить с журналистами на тему учебников нового поколения. Но уж если говорят, то взахлеб и непременно о достижениях.

К примеру, о том, что авторы шедевров все сплошь из числа известных ученых, педагогов, ученых-методистов, опытных учителей. Рассказывают, что существуют необычайно четкая и мудрая схема апробации новых учебников и жесткий метод контроля над процессом издания. Что сегодня в республике от квалифицированных специалистов просто отбоя нет. И все они трудятся над сложной и ответственной задачей, поставленной государством, - выпуском учебников. Именно поэтому содержание последних соответствует самым высоким стандартам, которые только могут существовать в системе образования.

Еще в министерстве любят вспомнить смутное время развала Союза, когда республика стояла перед выбором - либо продолжать зависеть от российского издательства "Просвещение", либо налаживать выпуск своих учебников.

В общем, как вы поняли, мы не упустили своего шанса. Вопрос в том, кто за него ухватился. Ведь сначала мы наладили выпуск учебников, потом подошли к стандартам, так и не определив при этом, каким хотели бы видеть ребенка по окончании школы.

Зато на всех перекрестках нам твердят о грамотности содержания "своих" учебников, четкости и доступности изложения материала, живом языке и чудных иллюстрациях. Вот и взяли мы эти чудесные книжки в свои руки…

Ну ладно, Бог с ними, с картинками, но язык… Здесь четко прослеживаются две крайности: учебные материалы представляют собой или выдержки из диссертаций (особенно в учебниках для старших классов), или тексты для детей с задержкой психического развития.

Чтобы не быть голословными, мы решили привести несколько цитат. Заметьте, на каждом учебнике стоит виза "Рекомендовано министерством образования и науки РК". А чтобы рекомендации были наглядными, мы полностью сохранили орфографию и стиль, поэтому верьте глазам своим.

Пуп Земли найден

Больше всего позабавил нас учебник естествознания для 5-го класса под редакцией

У. А. Есназаровой (издательство "Билим", 2002 г.). Его целиком можно отправлять корифею юмористического жанра Михаилу Жванецкому - пусть людей смешит. Впрочем, судите сами.

Скажите, вы знаете, что такое геоид? Вот и среди нас таких не нашлось. Зато пятиклашкам сообщают, что "Земля имеет форму геоида". Но это не все. Оказывается, "земной шар вращается вокруг какого-то предполагаемого "пупка" ("пупок" по-гречески означает ось), проходящего через Северный и Южный полюса". А "во время отсутствия Луны на Земле появляется темнота".

Кстати, совершенно спокойно "ночью по всему небу невооруженным глазом можно увидеть около 6 тысяч звезд". Кроме того, авторы учебника утверждают, что, "как показывает само название, Полярная звезда недвижимая, постоянно светит на одном и том же месте". Может быть, у слова "полярный" существует какой-то иной, скрытый от нас смысл…

А следующая фраза была рождена не иначе, как под действием психотропного вещества неизвестной этиологии. "Необходимые для существования людей одежда, пища, дом, лекарства и корм для животных получают из растений. Если это так, то без солнечного света на Земле вовсе не было бы жизни". А если нет? А если у нас дом не из растений, а, предположим, из кирпича?

Вообще складывается впечатление, что солнечный свет и растения у составителей этого учебника на особом счету. "Солнце - источник жизни на нашей планете. Сколько видов травянистых растений, деревьев, кустарников, ягод и грибов растут на Земле!" Наши жизни, естественно, в расчет не идут. "Жизнь человечества, животного мира тесна связана с растениями. Значит, никто не может жить без растений. В мире очень много растений, которых мы видим". А видим мы их все, ведь нашему невооруженному глазу доступны 6 тысяч звезд!

Куда действительно хотелось бы заглянуть, так это в глаза человеку, объяснившему детям, что "Земля один раз в году вращается вокруг Солнца". Или поведавшему: "Смелые люди на небольших судах или пешком совершали путешествия, иногда достигая чужих стран".

С животными тоже связано немало загадок. От некоторых так просто дрожь пробирает. "На деревьях живут не только птицы, но и множество других животных. Белка может, как призрак, легко и незаметно прыгать с ветки на ветку". Неувязочка вышла и с четвероногими друзьями в разделе "Дикие и домашние животные": "Таким образом, заботясь о своих четвероногих друзьях, люди стали их специально кормить, а позже они приручали их щенят. Первый четвероногий друг человека - собака появилась позже". И не спрашивайте нас, чьих же щенят прикармливали люди до появления собаки.

Опыт - сын ошибок трудных

Чтобы закрепить пройденный материал, авторы учебника "Естествознание" (5-й кл.) часто заканчивают раздел предложением проверить знания опытным путем. К примеру, в разделе "Колебательное движение" значилось: "Проделаем следующий опыт: завяжите один конец веревки к столбу, а другой конец натяните рукой не слишком туго. Ребром ладони ударьте по веревке. А теперь смотрим! От этого удара образовалась словно впадина и побежала по веревке все дальше и дальше, до самого столба. Добежала… Исчезла? Нет! Превратилась в горб, и теперь уже горб бежит от столба снова к руке". А потом к столбу, и оттуда обратно. Как говорится, Остапа понесло.

Или вот еще мудрость веков: "Ты хочешь расколоть орех? Есть специальные щипцы для орехов. С их помощью ты легко справишься с этой задачей". Есть в учебнике и такое занятное предложение: "Возьми два предмета разного веса. Например, фарфоровую фигурку бегемота и гораздо легкую деревянную птичку…" Правда, авторы умалчивают, где можно найти изваяние бегемота, да еще и выполненное в фарфоре. Ну да это мелочи.

Учебник - парадоксов друг

Любопытные вещи можно обнаружить, заглянув в книжицу для первоклассников "Познание мира" под редакцией К. Жунусовой (издательство "Атамура", 2001 г.). Чтобы детки четче себе представляли суточную ритмичность, решено было добавить образности: "Все спит кругом, природа отдыхает. Не спят только люди, работающие в ночную смену, и те животные, которые по ночам пасутся или ищут себе пищу". А леденящее душу описание жука, которого за небольшим исключением видели лишь единицы! Конечно, может быть, это и не так, но приведенный ниже текст не сопровождался рисунком. "Наездник (видимо, жук) откладывает свои яйца внутри гусеницы бабочки. Там появляются его личинки. Они питаются этой гусеницей и уничтожают ее. Поэтому наездник полезен для жизни растений". Нетрудно догадаться, какие муки при этом испытывает гусеница бабочки. Но главное, непонятно, зачем это знать ребенку 6-7 лет?

Первая книжка - букварь - нам в целом понравилась. Правда, на одной из страниц мы наткнулись на такой текст для чтения: "Сеит бежал по улице. Его нечаянно задела телега. Он упал и начал громко плакать. Мать поспешила к сыну. От испуга она упала в обморок. Сеит увидел это..." А дальше добрый доктор будет долго заглядывать мальчишке в глаза и задавать вопросы: "Как, тебе не больно? А так?" А Сеит будет скрипеть зубами и молчать, чтобы не причинить горе своей матери, и без того лежащей без чувств. Остается порадоваться, что ребенка нечаянно задела телега, а не грузовик. Иначе на страницах букваря такая мыльная опера бы развернулась…

Берегите природу, мать вашу!

Чтобы эта истина была усвоена на клеточном уровне, наших детей стали учить азам экологии. И даже по этому поводу выпустили учебник "Экология и валеология" под редакцией С. З. Кучербаевой (1-4 кл., "Гылым", 2001 г.). Идея действительно была хороша. А сколько интересного в этой, богатой иллюстрациями книжке! Последние, выполненные в черном цвете, нередко располагаются прямо по тексту, прочитать который из-за этого невозможно.

Итак, начнем с того, что "Человек - разумное существо. Поэтому оно отвечает за всех на Земле". Средний пол употреблен, видимо, из соображений политкорректности. Ну ведь не из-за неграмотности, правда?..

А с чего начинается любовь к природе? Правильно, с уважения к старости. Правда, авторы умалчивают, с какого возраста люди начинают испытывать столь странные желания: "Старые люди любят тишину. Они хотят слушать тиканье часов, как квакают лягушки, звон ручья". До чего все-таки хорошо иметь маленький домик на болоте! Благодать, тишина и одна напасть - часы да лягушки.

Важно также не забывать свое происхождение: "Экология изучает как растения и животные, включая людей, живут вместе, влияют друг на друга и на окружающую среду". А вот как они влияют: "Из раковины, из ванны, из туалета по трубам вытекает сточная вода. Из каждого дома во всех городах вытекает много воды. Часть ее через трубы попадает в реки и море. Часть ее проглотит рыба".

Но, пожалуй, самый впечатляющий раздел - "Познай себя самого". Кстати, тоже иллюстрированный. Вот, например, девочке нужно докрасить недостающие органы. Наверное, авторы думали, что дети будут рисовать печенки-селезенки, но на всякий случай девочку нарисовали в носках, правда, без трусов. И организм назвали огранизмом.

Как следует забытое старое

Теперь об учебниках для средних классов. Например, в этом году семиклассники начали изучать физику (под редакцией Р. Башарулы, "Атамура", 2003 г.). Предмет очень интересный. Но: "В зависимости от характера физических явлений физические теории бывают разными. Однако, несмотря на многообразие явлений, все физические закономерности и отдельные теории группируются вокруг нескольких фундаментальных теорий".

Подобная формулировка, а именно из таких и состоит учебник, может выбить из колеи любого взрослого. Нетрудно догадаться, как реагируют на нее школьники. Вообще возникает ощущение, что задачей автора было раз и навсегда отбить у детей интерес к предмету. Или вот: "Одной из главных особенностей теоретических методов, отличающей их от других, является возможность делать эвристические прогнозы".

Недалеко вырвался вперед и учебник географии материков и океанов (7-й кл., под редакцией А. С. Бейсеновой).

"Каждый компонент географической оболочки, развиваясь по своим законам, подвергается воздействию других компонентов и, в свою очередь, также воздействует на них. Соответственно этому закону, если изменение одного из компонентов значительно, тогда может измениться и географическая оболочка".

Трудно представить, какую цель преследовали авторы, ведь от бессмысленного нагромождения слов зачастую теряется смысл фразы. Может быть, хотели показать, как непрост процесс познания? А может, запутались сами.

Интересно, смогли бы представители учебно-методического совета, с благословения которых новые учебники увидели свет, пересказать хотя бы один параграф из этих книг? Думаю, нет. Собственно, им это не нужно. А жаль.

О.Демченко

Артур Скальский

© Караван

ОбразованиеМир

20572

18.10.2003, 15:43

URL: https://babr24.com/?ADE=9554

bytes: 11131 / 11058

Поделиться в соцсетях:

Экслюзив от Бабра в соцсетях:
- Телеграм
- ВКонтакте

Связаться с редакцией Бабра:
[email protected]

Другие статьи в рубрике "Образование"

Красноярские школы: отравления, тараканы, уголовные дела

На дворе март. Учиться школьникам остаётся всего ничего, а проблема с качеством организации школьного питания так и не решена. Сообщения об отравлениях учеников после обедов в школах то и дело появляются в красноярских новостях.

Валерий Лужный

ОбразованиеСкандалыЭкономика и бизнесКрасноярск

4700

12.03.2024

Нам пишут. Театр одного актера: произвол в иркутском педагогическом колледже

В редакцию Бабра поступило письмо о работе экс-депутата Заксобрания региона, а ныне «скромного» директора иркутского педагогического колледжа Ирины Синцовой.

Глеб Севостьянов

ОбразованиеПолитикаИркутск

25394

26.02.2024

Становление системы социального обеспечения: в Улан-Удэ презентовали монографию с редкими архивными документами

В Институте педагогики и психологии БГУ 9 февраля состоялась презентация научной монографии «Становление и развитие системы социального обеспечения Республики Бурятия». В работе были представлены результаты исследования системы социального обеспечения в республике с 1923 года до сегодняшних дней.

Денис Большаков

ОбразованиеИсторияОбществоБурятия

3322

16.02.2024

Корниловская школа. Обращение к Путину и новая «уголовка»

Скандал с возведением школы в Корнилово, казалось, утих, но не тут-то было. Жители села попросили главу государства обратить внимание на долгострой, аргументируя это тем, что имеющаяся школа переполнена в четыре раза. Плюс ко всему, возбуждено новое – пятое!

Андрей Игнатьев

ОбразованиеКриминалРасследованияТомск

16784

15.02.2024

Инсайд. "ОДНКНР" в российских школах больше не будет

Министерство просвещения России предлагает исключить из школьного курса учебный предмет "Основы духовно-нравственной культуры народов России" (ОДНКНР). Причину такого демарша Минпросвет не поясняет, однако она очевидна.

Василий Чайкин

ОбразованиеРоссия

5064

20.01.2024

Все люди в мире добрые. Юлия Калюжная об итогах года томской кругосветки

Однажды географ глобус пропил, благодаря чему на свет появилась книга с одноименным названием, а потом и фильм. Томские географы ничего такого не пропивали, напротив, нашли возможность отправиться вокруг света на надувном тримаране и установить мировой рекорд.

Анна Леро

ОбразованиеТуризмЭкологияТомск Новосибирск

23248

29.12.2023

Промышленно-исторический туризм

В последнее время набирает популярность промышленный туризм, то есть посещение промышленных предприятий. Действительно, зрелище впечатляющее. Особенно на металлургических заводах, когда идет выпуск металла из печи. Впрочем, и другие объекты тоже могут быть интересными.

Дмитрий Верхотуров

ОбразованиеОбществоИсторияКрасноярск

16914

28.12.2023

Замороженные дороги и онлайн-обучение: Улан-Батор борется с холодом и гриппом в зимний период

Монголия, как и ее северный сосед, в зимний период сталкивается с целым рядом проблем. Как и в России, многие из них оказываются внезапными и требуют экстренного решения. В этом материале Бабр расскажет об этих проблемах.

Эрнест Баатырев

ОбразованиеОбществоМонголия

4803

19.12.2023

Деловые партнеры: монгольская делегация посетила Иркутскую область

Монголия не стесняется заимствовать и применять чужой опыт в различных областях. Хорошим примером удачного взаимодействия служат отношения между Центральной спортивной школой Улан-Батора и образовательными учреждениями Иркутской области.

Эрнест Баатырев

ОбразованиеОбществоСпортМонголия

7967

07.12.2023

Сибирский федеральный университет: мутные ректорские игры Александра Усса

В недрах Сибирского федерального университета разгорается новый виток борьбы за кресло ректора. Напомним, бывший губернатор Красноярского края, а ныне сенатор Совета Федерации Александр Усс в свое время провел себя, любимого, на пост президента СФУ.

Вера Назарова

ОбразованиеРасследованияКрасноярск

32694

07.12.2023

Выбрать свой путь: ученики российско-монгольской школы строят карьеру благодаря победе в конкурсе

В мае 2023 года в Совместной российско-монгольской школе при посольстве РФ в Улан-Баторе состоялся конкурс школьных проектов для учеников 11 классов. Конкурсанты представили работы по защите прав человека, спасению животных и градостроительству.

Денис Большаков

ОбразованиеОбществоМонголия Россия

5001

05.12.2023

Инсайд. В Красноярском крае не хватает двух тысяч полицейских

В настоящее время в МВД по Красноярскому краю открыто 1978 вакансий на аттестованную должность и 517 на вольный наем. Из них 633 вакансии находятся в Красноярске.

Мария Скворцова

ОбразованиеОбществоКрасноярск

3827

02.11.2023

Лица Сибири

Жуковский Николай

Багдаев Батодалай

Мельникова Наталья

Синявская Яна

Наумов Николай

Воронова Татьяна

Чупров Сергей

Яковлева Елена

Пимашков Петр

Малышенко Виктор