Девочка в носках, но без трусов. Записки сумасшедшего.

Автор: Артур Скальский,

Источник: © Караван,

Образование, Мир

18.10.2003 15:43

9657

130

Вот уже семь лет наше среднее образование сотрясается от реформаторской истерии. Пересматриваются учебные планы, переосмысливается и перестраивается образовательный процесс. Но главное, каждый год появляются новые учебники - гордость министерства образования и головная боль учителей и родителей. Не говоря уже об учениках. Впрочем, этот факт никого не волнует, потому что участникам реформ важен не результат, а процесс.

В министерстве образования не любят говорить с журналистами на тему учебников нового поколения. Но уж если говорят, то взахлеб и непременно о достижениях.

К примеру, о том, что авторы шедевров все сплошь из числа известных ученых, педагогов, ученых-методистов, опытных учителей. Рассказывают, что существуют необычайно четкая и мудрая схема апробации новых учебников и жесткий метод контроля над процессом издания. Что сегодня в республике от квалифицированных специалистов просто отбоя нет. И все они трудятся над сложной и ответственной задачей, поставленной государством, - выпуском учебников. Именно поэтому содержание последних соответствует самым высоким стандартам, которые только могут существовать в системе образования.

Еще в министерстве любят вспомнить смутное время развала Союза, когда республика стояла перед выбором - либо продолжать зависеть от российского издательства "Просвещение", либо налаживать выпуск своих учебников.

В общем, как вы поняли, мы не упустили своего шанса. Вопрос в том, кто за него ухватился. Ведь сначала мы наладили выпуск учебников, потом подошли к стандартам, так и не определив при этом, каким хотели бы видеть ребенка по окончании школы.

Зато на всех перекрестках нам твердят о грамотности содержания "своих" учебников, четкости и доступности изложения материала, живом языке и чудных иллюстрациях. Вот и взяли мы эти чудесные книжки в свои руки…

Ну ладно, Бог с ними, с картинками, но язык… Здесь четко прослеживаются две крайности: учебные материалы представляют собой или выдержки из диссертаций (особенно в учебниках для старших классов), или тексты для детей с задержкой психического развития.

Чтобы не быть голословными, мы решили привести несколько цитат. Заметьте, на каждом учебнике стоит виза "Рекомендовано министерством образования и науки РК". А чтобы рекомендации были наглядными, мы полностью сохранили орфографию и стиль, поэтому верьте глазам своим.

Пуп Земли найден

Больше всего позабавил нас учебник естествознания для 5-го класса под редакцией

У. А. Есназаровой (издательство "Билим", 2002 г.). Его целиком можно отправлять корифею юмористического жанра Михаилу Жванецкому - пусть людей смешит. Впрочем, судите сами.

Скажите, вы знаете, что такое геоид? Вот и среди нас таких не нашлось. Зато пятиклашкам сообщают, что "Земля имеет форму геоида". Но это не все. Оказывается, "земной шар вращается вокруг какого-то предполагаемого "пупка" ("пупок" по-гречески означает ось), проходящего через Северный и Южный полюса". А "во время отсутствия Луны на Земле появляется темнота".

Кстати, совершенно спокойно "ночью по всему небу невооруженным глазом можно увидеть около 6 тысяч звезд". Кроме того, авторы учебника утверждают, что, "как показывает само название, Полярная звезда недвижимая, постоянно светит на одном и том же месте". Может быть, у слова "полярный" существует какой-то иной, скрытый от нас смысл…

А следующая фраза была рождена не иначе, как под действием психотропного вещества неизвестной этиологии. "Необходимые для существования людей одежда, пища, дом, лекарства и корм для животных получают из растений. Если это так, то без солнечного света на Земле вовсе не было бы жизни". А если нет? А если у нас дом не из растений, а, предположим, из кирпича?

Вообще складывается впечатление, что солнечный свет и растения у составителей этого учебника на особом счету. "Солнце - источник жизни на нашей планете. Сколько видов травянистых растений, деревьев, кустарников, ягод и грибов растут на Земле!" Наши жизни, естественно, в расчет не идут. "Жизнь человечества, животного мира тесна связана с растениями. Значит, никто не может жить без растений. В мире очень много растений, которых мы видим". А видим мы их все, ведь нашему невооруженному глазу доступны 6 тысяч звезд!

Куда действительно хотелось бы заглянуть, так это в глаза человеку, объяснившему детям, что "Земля один раз в году вращается вокруг Солнца". Или поведавшему: "Смелые люди на небольших судах или пешком совершали путешествия, иногда достигая чужих стран".

С животными тоже связано немало загадок. От некоторых так просто дрожь пробирает. "На деревьях живут не только птицы, но и множество других животных. Белка может, как призрак, легко и незаметно прыгать с ветки на ветку". Неувязочка вышла и с четвероногими друзьями в разделе "Дикие и домашние животные": "Таким образом, заботясь о своих четвероногих друзьях, люди стали их специально кормить, а позже они приручали их щенят. Первый четвероногий друг человека - собака появилась позже". И не спрашивайте нас, чьих же щенят прикармливали люди до появления собаки.

Опыт - сын ошибок трудных

Чтобы закрепить пройденный материал, авторы учебника "Естествознание" (5-й кл.) часто заканчивают раздел предложением проверить знания опытным путем. К примеру, в разделе "Колебательное движение" значилось: "Проделаем следующий опыт: завяжите один конец веревки к столбу, а другой конец натяните рукой не слишком туго. Ребром ладони ударьте по веревке. А теперь смотрим! От этого удара образовалась словно впадина и побежала по веревке все дальше и дальше, до самого столба. Добежала… Исчезла? Нет! Превратилась в горб, и теперь уже горб бежит от столба снова к руке". А потом к столбу, и оттуда обратно. Как говорится, Остапа понесло.

Или вот еще мудрость веков: "Ты хочешь расколоть орех? Есть специальные щипцы для орехов. С их помощью ты легко справишься с этой задачей". Есть в учебнике и такое занятное предложение: "Возьми два предмета разного веса. Например, фарфоровую фигурку бегемота и гораздо легкую деревянную птичку…" Правда, авторы умалчивают, где можно найти изваяние бегемота, да еще и выполненное в фарфоре. Ну да это мелочи.

Учебник - парадоксов друг

Любопытные вещи можно обнаружить, заглянув в книжицу для первоклассников "Познание мира" под редакцией К. Жунусовой (издательство "Атамура", 2001 г.). Чтобы детки четче себе представляли суточную ритмичность, решено было добавить образности: "Все спит кругом, природа отдыхает. Не спят только люди, работающие в ночную смену, и те животные, которые по ночам пасутся или ищут себе пищу". А леденящее душу описание жука, которого за небольшим исключением видели лишь единицы! Конечно, может быть, это и не так, но приведенный ниже текст не сопровождался рисунком. "Наездник (видимо, жук) откладывает свои яйца внутри гусеницы бабочки. Там появляются его личинки. Они питаются этой гусеницей и уничтожают ее. Поэтому наездник полезен для жизни растений". Нетрудно догадаться, какие муки при этом испытывает гусеница бабочки. Но главное, непонятно, зачем это знать ребенку 6-7 лет?

Первая книжка - букварь - нам в целом понравилась. Правда, на одной из страниц мы наткнулись на такой текст для чтения: "Сеит бежал по улице. Его нечаянно задела телега. Он упал и начал громко плакать. Мать поспешила к сыну. От испуга она упала в обморок. Сеит увидел это..." А дальше добрый доктор будет долго заглядывать мальчишке в глаза и задавать вопросы: "Как, тебе не больно? А так?" А Сеит будет скрипеть зубами и молчать, чтобы не причинить горе своей матери, и без того лежащей без чувств. Остается порадоваться, что ребенка нечаянно задела телега, а не грузовик. Иначе на страницах букваря такая мыльная опера бы развернулась…

Берегите природу, мать вашу!

Чтобы эта истина была усвоена на клеточном уровне, наших детей стали учить азам экологии. И даже по этому поводу выпустили учебник "Экология и валеология" под редакцией С. З. Кучербаевой (1-4 кл., "Гылым", 2001 г.). Идея действительно была хороша. А сколько интересного в этой, богатой иллюстрациями книжке! Последние, выполненные в черном цвете, нередко располагаются прямо по тексту, прочитать который из-за этого невозможно.

Итак, начнем с того, что "Человек - разумное существо. Поэтому оно отвечает за всех на Земле". Средний пол употреблен, видимо, из соображений политкорректности. Ну ведь не из-за неграмотности, правда?..

А с чего начинается любовь к природе? Правильно, с уважения к старости. Правда, авторы умалчивают, с какого возраста люди начинают испытывать столь странные желания: "Старые люди любят тишину. Они хотят слушать тиканье часов, как квакают лягушки, звон ручья". До чего все-таки хорошо иметь маленький домик на болоте! Благодать, тишина и одна напасть - часы да лягушки.

Важно также не забывать свое происхождение: "Экология изучает как растения и животные, включая людей, живут вместе, влияют друг на друга и на окружающую среду". А вот как они влияют: "Из раковины, из ванны, из туалета по трубам вытекает сточная вода. Из каждого дома во всех городах вытекает много воды. Часть ее через трубы попадает в реки и море. Часть ее проглотит рыба".

Но, пожалуй, самый впечатляющий раздел - "Познай себя самого". Кстати, тоже иллюстрированный. Вот, например, девочке нужно докрасить недостающие органы. Наверное, авторы думали, что дети будут рисовать печенки-селезенки, но на всякий случай девочку нарисовали в носках, правда, без трусов. И организм назвали огранизмом.

Как следует забытое старое

Теперь об учебниках для средних классов. Например, в этом году семиклассники начали изучать физику (под редакцией Р. Башарулы, "Атамура", 2003 г.). Предмет очень интересный. Но: "В зависимости от характера физических явлений физические теории бывают разными. Однако, несмотря на многообразие явлений, все физические закономерности и отдельные теории группируются вокруг нескольких фундаментальных теорий".

Подобная формулировка, а именно из таких и состоит учебник, может выбить из колеи любого взрослого. Нетрудно догадаться, как реагируют на нее школьники. Вообще возникает ощущение, что задачей автора было раз и навсегда отбить у детей интерес к предмету. Или вот: "Одной из главных особенностей теоретических методов, отличающей их от других, является возможность делать эвристические прогнозы".

Недалеко вырвался вперед и учебник географии материков и океанов (7-й кл., под редакцией А. С. Бейсеновой).

"Каждый компонент географической оболочки, развиваясь по своим законам, подвергается воздействию других компонентов и, в свою очередь, также воздействует на них. Соответственно этому закону, если изменение одного из компонентов значительно, тогда может измениться и географическая оболочка".

Трудно представить, какую цель преследовали авторы, ведь от бессмысленного нагромождения слов зачастую теряется смысл фразы. Может быть, хотели показать, как непрост процесс познания? А может, запутались сами.

Интересно, смогли бы представители учебно-методического совета, с благословения которых новые учебники увидели свет, пересказать хотя бы один параграф из этих книг? Думаю, нет. Собственно, им это не нужно. А жаль.

О.Демченко

© Караван

URL: http://babr24.com/?ADE=9554
bytes: 11131 / 11058

Своя новость

Поделиться в соцсетях:

Обсуждение статьи "Девочка в носках, но без трусов. Записки сумасшедшего.":


Подписка

Подписаться на новости (или отписаться от них):

Другие новости в рубрике "Образование" (Главная)

Учитель в Приангарье лишила ученика обеда за плохое поведение

В Иркутской области классная руководительница лишила обеда одного из учеников. Свое поведение она пояснила тем, что таким образом ученик был наказан за плохое поведение, и это решение было принято на общем собрании класса. Отец наказанного школьника обратился к уполномоченному по правам ребенка в ...

Источник: Babr24.com

Образование, Общество, Иркутск

13.11.2018

656

12

Забайкальский аграрный институт хочет покинуть ИрГАУ из-за крупных долгов

Забайкальский аграрный институт намерен покинуть состав Иркутского государственного аграрного университета, долги которого превышают 400 миллионов рублей. Из-за них уже заблокировали счета забайкальского филиала. Сложившаяся с иркутским вузом ситуация стала поводом для рабочей встречи в ...

Ивана Артюхова уволили с поста ректора Красноярского медуниверситета

Подозреваемого в хищении миллиона рублей Ивана Артюхова уволили с должности ректора Красноярского государственного медицинского университета имени профессора Войно-Ясенецкого по причине окончания срока действия трудового договора. Глава Минздрава РФ Вероника Скворцова уже подписала соответствующий ...

Братский госуниверситет не получил аккредитацию по направлению магистратуры

Направление «Педагогическое образование» магистратуры Братского госуниверситета не прошло аккредитацию. 31 октября Рособрнадзор сообщил, что содержание и качество обучения студентов по этому направлению не соответствуют образовательным госстандартам. Например, по одной из дисциплин проводится ...

Источник: Babr24.com

Образование, Братск

02.11.2018

667

31

За взятки осудят двух бывших преподавательниц ИрГУПС

Расследование уголовного дела в отношении двух преподавательниц ИрГУПС, обвиняемых в служебном подлоге, пособничестве в мелком взяточничестве, мелком взяточничестве, завершено. Две преподавательницы за денежное вознаграждение ставили студентам вуза зачеты и положительные оценки за экзамены. ...

Экс-министр культуры Красноярска Елена Мироненко решила исследовать одиночество

Елена Мироненко ушла с поста министра культуры 22 октября. 31 октября она опубликовала в Instagram пост, в котором сообщила, что поступила в аспирантуру в Москве. За полгода Елене нужно будет подготовиться к сдаче кандидатских минимумов. Предварительная тема ее диссертации - «Феномен ...

Источник: Babr24.com

Образование, Красноярск, Москва

01.11.2018

1315

23


Левченко Андрей

Панько Александр

Красноштанов Антон

Назимова Анжелика

Шукевич Валерий

Михельсон Анастасия

Новокрещенов Николай

Бабкин Сергей