Артур Скальский

© 1 сентября

ОбразованиеМосква

10154

29.05.2004, 14:45

“Нет” – разрушительным экспериментам в образовании!
Открытое письмо Президенту России В.В.Путину.

Глубокоуважаемый Владимир Владимирович!

Обращаемся к Вам с чувством глубокой тревоги за будущее российского образования. Образования, которое мы можем потерять, если будет продолжен проводимый в последние годы Министерством образования губительный курс. Курс на реформы неподготовленные, осуществляемые в крайней спешке, не решающие подлинных проблем, вызывающие справедливые протесты в обществе и разрушающие лучшие отечественные традиции образования.

Преобразования необходимы. Мы обязаны найти адекватные ответы на радикальные изменения, происходящие в стране и мире. Национальная система образования может и должна исполнить свою историческую миссию – внести весомый вклад в процветание Отечества и в укрепление национальной безопасности страны. Образование – стратегический ресурс России. Наше главное достояние – граждане России.

Предлагаемые реформы игнорируют подлинные проблемы школы, не ориентированы на обеспечение равных условий для получения образования. Как правило, вопрос о содержании образования заменяется обсуждением вопроса лишь о контроле качества.

Непосредственным поводом к данному обращению стали действия бывшего Министерства образования, направленные на повсеместное введение единого государственного экзамена (ЕГЭ). Мы убеждены, что массовое внедрение ЕГЭ в существующем виде недопустимо. Вот наши аргументы:

1. Совмещение итоговых школьных и вступительных вузовских испытаний в принципе невозможно. Цели общего среднего образования и профессионального высшего принципиально различны.

2. ЕГЭ резко ускорит процесс примитивизации содержания школьного образования. Это разрушит общепризнанные традиции российской школы, превратит ее в инструмент натаскивания на ЕГЭ.

3. Достоверная оценка результатов школьного обучения не может быть установлена разовым тестированием.

4. Технологии, применяемые при массовом проведении ЕГЭ, не могут обеспечить объективность оценок. Неизбежны массовые списывания, подтасовки, фальсификации.

5. ЕГЭ не уменьшит “коррупционный налог”, а перераспределит его со вступительных экзаменов на школу. Коррупция в результате введения ЕГЭ умножится и окажет негативное воздействие на воспитание молодежи.

6. Аргументированная концепция ЕГЭ отсутствует. Многие результаты эксперимента неизвестны общественности, отсутствуют научные гипотезы и критерии подведения итогов.

7. При проведении ЕГЭ нарушены необходимые требования к педагогическому эксперименту. Не опубликованы полные содержательные и финансовые отчеты.

Будущее образования – проблема государственная, а не узковедомственная. Поэтому мы предлагаем:

– имеющиеся планы по расширению эксперимента и внедрению ЕГЭ не могут даже обсуждаться в правительстве до публикации полного отчета о результатах эксперимента и проведения широкой профессиональной и общественной дискуссии;

– необходимо оперативное создание независимой от министерства комиссии, которая проведет анализ итогов мероприятий по модернизации образования (проекты школьных образовательных стандартов и план перехода к профильной школе вызывают не меньшие опасения, чем ЕГЭ);

– должны быть приняты меры, исключающие в будущем возможность келейного принятия важных решений в сфере образования;

– требуется принципиально новая концепция системы государственной оценки качества образования, не навязанная административно, а созданная как результат общественного и профессионального согласия.

Мы считаем, что реализация этих мер позволит наметить эффективный новый курс, определяющий развитие российской системы образования в XXI веке.

Письмо подписали:

Академики и члены-корреспонденты Российской академии наук

С.И. Адян, Д.В. Аносов, Н.С. Бахвалов, И.П.Белецкая, К.А. Валиев, В.А.Васильев, В.П. Дымников, Ю.А. Золотов, В.А. Ильин, В.В. Козлов, С.К. Коровин, П.С. Краснощеков, О.Б. Лупанов, Г.И. Марчук, Е.И. Моисеев, С.М. Никольский, Г.И.Савин, В.М.Счастливцев, Ю.Д. Третьяков, И.Р. Шафаревич, В.Л. Арлазаров, В.И. Бердышев, И.В. Волович, А.Л.Волынский, Э.И. Григалюк, Ю.Г. Евтушенко, Л.Н. Королев, А.Г.Куликовский, Л.Д. Кудрявцев, Ю.В. Матиясевич, А.С. Марфунин, Н.Н.Олейников, А.Н. Паршин, Ю.С. Попков, Ю.П. Попов, С.Г. Похожаев, И.Г. Русяк, Б.А. Севастьянов, Е.М. Чирка, Ю.А. Флеров, Л.М. Чайлахян

Академики и члены-корреспонденты Российской академии образования

Б.М. Бим-Бад, В.П. Зинченко, И.С.Кон, Э.А. Манушин, А.А. Миролюбов, Н.Н. Нечаев, А.М.Новиков, А.И.Пискунов, С.М. Слонимский, C.О. Шмидт, А.М. Абрамов, В.С. Лазарев, И.И. Логвинов, Г.Л.Луканкин, В.Г. Маранцман, В.М. Монахов, Т.С. Назарова, И.Ф.Раздымалин, В.Я Слипенко, Д.И. Трайтак, В.С. Хелемендик

Действительные члены и члены-корреспонденты Российской академии естественных наук и Российской академии космонавтики, заслуженные деятели науки и высшего образования Российской Федерации

А.А. Батьков, А.И. Барбашин, А.А. Белолипецкий, Д.Е. Ванин, В.И.Волгин, В.И. Дмитриев, Л.А. Жукова, А.П. Зубехин, В.М. Калиниченко, М.П. Кащенко, В.И. Левин, Л.А. Муравей, В.М. Пасконов, В.Х. Постаногов, В.Н. Решетников, Б.С. Стечкин, В.М.Таланов, В.А. Таранушич, Д.К. Шевченко, В.М. Тихомиров, А.Н. Томилин, В.С. Черепанов, Б.М. Щедрин, А.В. Язенин

Преподаватели вузов и научные сотрудники академических институтов, в том числе МГУ им. М.В. Ломоносова, Санкт-Петербургского университета, Московского физико-технического института (Государственный университет), Математического института им. В.А. Стеклова РАН, Института прикладной математики им. М.В. Келдыша, Института вычислительной математики РАН, Физического института им. П.Н. Лебедева РАН

С.М. Авдошин, Л.Я. Адрианова, В.Б. Алексеев, В.П.Алексеев, И.В. Алексеев, Н.Н. Андреев, Т.И. Андронова, В.А. Антонова, О.В. Антонова, М.А. Артамонов, А.П. Афанасьев, В.В. Афанасьев, О.В. Баев, Ю.Г. Балакирев, А.Б. Бакушинский, Р.Г. Баранцев, Л.А. Бахвалов, В.А. Белин, Э.С. Беляева, В.Е. Бенинг, М.Б. Беркинблитт, В.С. Бондарь, Н.Г. Борисова, С.П. Брабандер, Н.П. Брусенцов, В.И. Бувальцева, Т.В. Бурлыкова, В.Ф. Быкадоров, В.В. Вавилов, А.Н. Вараксин, А.И. Васильев, А.Н. Васильев, В.И. Веселевич, Е.Н. Васильева, А.Л. Вернер, А.В. Викулин, А.Г. Витухновский, Г.М. Волков, А.А. Волков, Е.А. Волков, С.Н. Волкова, Н.Н. Волковская, С.А. Волошин, В.А. Волчек, В.П. Воронин, Е.И. Выбрин, Т.К. Гадельшин, М.А. Гаврилова, В.Я. Галкин, В.И. Галкин, Э.А. Гирш, Ю.Л. Говоров, Е.А. Григорьев, В.Г. Григорьев, Н.Л. Григоренко, Я. Р. Гринберг, А.А. Гришнев, В.И. Грозав, А.В. Гуляев,С.Ю. Гуснин, Г.Н. Давыдова, Ю.К. Данилейко, Е.В. Данилов, Н.Н. Данилов, В.М. Дацук, Д.В. Денисов, О.И. Денисова, А.Н. Дойников, Н.П. Долбилин, Т.П. Дубова, В.Н. Дубровский, Л.И. Еременко, А.К. Ерофеев, Н.Н. Ефимов, Г.В. Ефремова, Н.Н. Жамская, М.С. Жигалов, А.Г. Журавлева, Ю.Н. Журавлев, О.Н. Журавлева, И.Г. Журкин, И.М. Закоременный, С.В. Залесов, И.П. Звягин, В.М. Зуев, А.Ф. Измаилов, Ю.С. Ильяшенко, Н.И. Ионкин, А.С. Исаев, А.В. Ишмухаметов, А.Н. Кабемков, В.А. Кажан, А.Г. Казанский, М.А. Казарян, Н.А. Калачинская, В.В.Калугин, Т.В. Капустина, В.В. Капучин, В.М. Карнаухов, Б.А. Картозия, А.И. Каухов, Г.В. Киотина, Ю.В. Кириченко, Г.М. Кобельков, В.П. Ковалев, Е.А. Кожан, З.Д. Коломейцева, В.В. Кондратьев, Н.А. Коноплин, Л.Г. Корнейчук, В.Ю. Королев, А.И. Корольков, А.В. Корчак, Л.Г. Коршунов, И.В. Косолапова, Н.И. Краснопенова, В.И. Крашенинин, В.Е. Кривцов, Л.В. Крицков, В.И. Крюк, И.Т. Крячков, Т.В. Кубышкина, Н.Д. Кугучурова, С.Л. Кужеков, А.Л. Кузнецов, А.К. Кукушкин, И.Г. Кулеев, А.Я. Купряжкин, Л.М. Лазаренко, Е.А. Лапшин, Л.П. Латышева, М.Л. Левкина, М.В. Леонов, Г.В. Лисичкин, С.А. Ложкин, В.В. Локоть, Н.В.Локоть, И.С. Ломов, Е.А. Лопаницын, В.В. Лохнин, Е.Н. Лычкин, И.Ф. Мазанько, Г.Г. Малинецкий, Н.В. Малиновская, В.А. Малинноков, М.Г. Мамаев, С.А.Максимов, А.Н. Марасов, С.К. Матвеев, В.И. Мауиль, И.В. Машечкин, Г.Ф. Миронов, С.Ф. Митенева, А.А. Мить, А.В. Морозов, Н.И. Морозова, В.И. Морозов, В.В. Морозов, В.Г. Мотанов, Д.Л. Мурышкин, З.Я. Нагимов, Л.Н. Назаров, Н.В. Насонова, Б.П. Невзоров, Д.А. Неволина, Ю.М. Нейман, Н.В. Нетребко, В.В. Нефедов, Н.Ю. Нецветаев, Л.Ю. Ногинова, С.Н. Орлик, Н.В. Осташенкова, В.Н. Павлов, В.Ф. Павлов, Е.А. Памятных, В.С. Панферов, О.И. Парфенюк, А.Э. Пасенчук,. Е.С. Петрова, В.Я. Перминов, Г.П. Петунина, Е.А. Пименов, А.Я. Подрабинович, И.М. Познанкин, А.А. Полетаев, Я.П. Понарин, А.А. Попов, В.В. Попов, В.Н. Попов, М.Г. Попов, Н.Н. Попова, А.М. Попов, Б.Т. Порбонов, Б.Т. Породнов, Б.А. Потехин, А.В. Прошкин, И.В. Прошляков, С.И. Пручкин, Г.Я. Пятибратов, А.Г. Разборов, А.И. Разов, Ю.И. Разоренов, Рамиль Альварес Х., А.Н. Реймерс, С.И. Репин, В.Ю. Решетов, Г.И.Рузайкина, В.Н. Рыбкин, К.К. Рыбников, Б.Д. Рыжиков,А.П. Ряховский, А.П. Савостьянов, В.В. Сагарадзе, Ю.В. Сафрошкин, И.П. Сеготская, С.Г. Селетков, Ю.Н. Семин, Г.Е. Сенькина, А.Г. Сергеев, И.Н. Сергеев, Ю.И. Сидоренко, И.С. Сильченков, Р.А. Симонов, А.П. Скорин, В.И. Смирнов, В.А. Смирнов, А.Б. Соболев, В.Т. Соломатин, Н.В. Сорокина, П.И. Соснин, Т.М. Сошнина, Л.А. Старостина, Т.А. Старцева, Ю.И. Сухарев, А.П. Танкеев, В.Г. Тарасова, Т.М. Тимакова, Л.Н. Тимофеева, С.А. Тихомиров, А.Н. Тихонов, Э.А. Томило, Н.П. Трифонов, С.В. Тульский, Е.Е. Тыртышников, Н.М. Тюннев, В.В. Угрозов, А.В. Усков, Ю.А. Устынюк, В.Г. Ушаков, Ф.Ф. Фаттиев, М.В. Федотов, А.Н. Филиппов, Б.Н. Филиппов, В.В. Фомичев, Е.Н. Хайлов, М.М. Хапаев, В.И. Харитонов, Т.Г. Ходот, Н.В. Цибульская, С.В. Чебанов, Е.Л. Черамных, В.Г. Чирский, В.Н. Чубариков, Г.П. Чубарова, Т.М. Чурекова, Л.А. Чурмасова, С.А. Шавнин, О.Д. Шашков, А.Г. Шевлякова, С.Ю. Щербакова, В.В. Шишкин, И.А. Шишмарев, В.В. Шланан, С.Э.Шнолль, В.И. Щеглов, А.П. Щеренко, Л.И. Щербакова, Л.И. Явенкова, Н.Г. Ярушнина, А.В. Ястребов

Директора школ, учителя

Е.С. Абелюк (заслуженный учитель РФ), П.Д. Александров, С.Я. Бабаева, А.Р. Белоусов, З.А. Блюмина (почетный работник образования РФ), В.П. Бусыгин, С.Л.Берлов (лауреат премии Президента РФ), С.В. Волков, А.Н. Гончаров, Р.К. Гордин (заслуженный учитель РФ), Л.И. Гришина (заслуженный учитель РФ), Б.М. Давидович (заслуженный учитель РФ), Н.Б. Делоне, Л.П. Евстафьева, И.Ю. Есина, Т.Б. Ефимова (директор ФМШ № 239 С.-Петербурга, заслуженный учитель, лауреат премии Президента РФ), А.Р. Зильберман (тренер сборных СССР и России на Международных физических олимпиадах), М.Г. Иванов (директор лицея ФТШ С.-Петербурга), А.Е. Иллюминаторская, Д.В. Карпов (лауреат премии Президента РФ), А.М. Киселева, М.В. Кобушкина, А.К. Ковальджи, Н.В. Кузина (почетный работник образования РФ), Л.Б. Кулагина (почетный работник образования РФ), Т.Н. Лайкина (заслуженный учитель РФ), Т.В. Любченко, И.Н. Макарова, У.А. Масовец, О.В. Машукина, С.Л. Менделевич (директор школы №57 г.Москвы, заслуженный учитель РФ), Л.И. Мильграм (народный учитель СССР, почетный гражданин Москвы), И.В. Нащокина, В.Б. Некрасов, В.Ф. Овчинников (директор московского лицея «Вторая школа», заслуженный учитель РФ), Л.А.Панайотов, С.П. Попов, Н.М. Потайчук (заслуженный учитель РФ), М.Я. Пратусевич (почетный работник образования РФ), Д.А. Ростовский, С.Е. Рукшин (тренер сборных СССР и России на Международных математических олимпиадах), В.А. Рыжик (заслуженный учитель РФ), И.Л. Савич, Л.А. Сердакова (почетный работник образования РФ), В.В. Ситникова, Л.В. Соколова (почетный работник образования РФ), А.Н. Тубельский (директор «Школы самоопределения» г.Москвы, президент Ассоциации демократических школ, лауреат премии Президента РФ), Н.Н. Удальцова (заслуженный учитель РФ), А.О. Фадеев (заслуженный учитель РФ), Н.А. Шапиро, В.Н. Шацев (почетный работник образования).

Письмо подписали 420 человек. Среди них – членов академий наук – 86, профессоров – 253.

Артур Скальский

© 1 сентября

ОбразованиеМосква

10154

29.05.2004, 14:45

URL: http://babr24.com/?ADE=13155

bytes: 11562 / 11562

Обсудить на форуме Бабра в Telegram

Поделиться в соцсетях:

Автор текста: Артур Скальский.

Другие статьи в рубрике "Образование" (Москва)

Соработничество, окунательство и другие перлы из словаря министра просвещения России

13 января 60-летний юбилей отмечает один из самых одиозных российских чиновников, министр просвещения России, доктор исторических наук, патриот и теолог Ольга Васильева.

Филипп Марков

ОбразованиеМосква

13753

13.01.2020

Минпросвет под РПЦ, или Хорошую вещь ОРКСЭ не назовут

В начале сентября вся прогрессивная общественность России с облегчением выдохнула – Министерство просвещения объявило, что из Федерального образовательного стандарта (ФГОС) будут исключены четыре модуля школьного предмета «Основы религиозных культур и светской этики», или, как пишут завучи в ...

Филипп Марков

ОбразованиеРелигияМосква

11405

27.11.2019

Цитата дня. Популяризаторы вместо учителей

На всероссийском открытом уроке «Я помню», который прошёл 5 сентября в Музее Победы и транслировался на всю страну, министр просвещения России Ольга Васильева выдала фразу, после которой можно с лёгким сердцем закрывать все пединституты в стране.

Филипп Марков

ОбразованиеМаразмМосква

13403

08.09.2019

Телефоны в школах: понимание пришло, а мыслей нет

Российские чиновники, отвечающие за образование и здоровье детей, спустя 20 лет после появления в стране сотовой связи вдруг озарились пониманием того, что смартфоны и мобильные телефоны могут отвлекать школьников от учебного процесса.

Филипп Марков

ОбразованиеМосква

12981

23.08.2019

Просчиталась, или Процентный бред министра Васильевой

Уже не удивляешься, что Правительство РФ живет в разных с россиянами вселенных. У них совершенно свой мир, - там, где люди радуются повышению пенсионного возраста и в восторге от увеличения НДС.

Кира Ларина

ОбразованиеМосква

7861

31.07.2018

НИКО от ФИОКО как зеркало деградации образования

Федеральный институт оценки качества образования (ФИОКО), входящий в структуру Рособрнадзора, провёл национальное исследование качества образования (НИКО) по литературе и мировой художественной культуре (МХК). Испытанию подверглись учащиеся шестых и восьмых классов российских школ.

Филипп Марков

ОбразованиеМосква

6353

11.07.2018

Знаменитый автор «Кодекса этики» осуждена за подлог

В столице вынесен приговор бывшей сотруднице юридического института Московской академии Следственного комитета РФ Людмиле Симанович, обвинённой по ч. 3 ст. 327 УК РФ (использование заведомо подложных документов). Об этом сообщил ТАСС со ссылкой на прокуратуру Москвы.

Филипп Марков

ОбразованиеСкандалыМосква

12417

17.04.2018

Новые стандарты по литературе: Гоголь и Бунин в пятом классе, Гомер и Куприн в шестом

Продолжают разгораться страсти вокруг новых федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) по литературе, предложенных Министерством образования РФ. Школьная литература по-новому: формально и строго по списку Новые стандарты вызвали шквал недовольства среди учителей и методистов.

Филипп Марков

ОбразованиеМосква

15531

30.03.2018

Школьная литература по-новому: формально и строго по списку

Хорошую вещь ФГОСом не назовут. Новый каламбур В министерстве образования и науки РФ подготовлен проект новых федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) по литературе.

Филипп Марков

ОбразованиеМосква

9924

25.03.2018

Вперёд, к воспитанию нового поколения! Послание Путина станет методическим пособием для учителей

В своём холопском преклонении перед словом «великого вождя» и стремлении всячески угодить идущему на очередное переизбрание «государю», наши чиновники и депутаты устроили настоящее соревнование.

Филипп Марков

ОбразованиеМаразмМосква

11727

10.03.2018

Иди в IT: на кого предпочитают учиться в 2017 году

В России назвали лучшие вузы на основании баллов ЕГЭ. Вице-премьер Ольга Голодец рассказала о том, куда предпочитают поступать современные абитуриенты.

Фрося Бурлакова

ОбразованиеМосква

3475

17.10.2017

Школьников заставят играть в шахматы

В российских школах введут обязательные уроки, обучающие игре в шахматы. Глава Минобрнауки Ольга Васильева заявила, что один час обучения игры в шахматы в неделю может быть добавлен в программу начальной школы уже в 2018 году.

Фрося Бурлакова

ОбразованиеМосква

3521

10.10.2017

Смарт: Бабр для умных

Когда стакан наполовину полон. Ищем плюсы в пандемии

SmartBabr бесконечно далёк от мнения Елены Малышевой о том, что коронавирус — это «чудо чудесное». Однако умение находить положительную сторону и выносить уроки из самых инфернальных ситуаций и бедствий — качество ценное.

Алиса Беглова

Интернет и ИТМосква

3717

05.05.2020

Во всём виноваты китайцы. Как Китай становится мировым изгоем

Мир после пандемии может ознаменоваться не только глубочайшим мировым экономическим кризисом за последние десятилетия, но и обострением международной геополитической обстановки. Между США и Китаем явственно назревает конфликт. По всему земному шару растут антикитайские настроения.

Алиса Беглова

Интернет и ИТМосква

4169

09.05.2020

Социальная инженерия разрастается. Новый способ украсть у вас деньги

В ходу у мошенников — социальная инженерия, как верный способ втереться в доверие и с помощью психологических уловок заставить жертву добровольно расстаться с деньгами. В России появился новый способ мошенничества, при котором злоумышленники получают доступ к интернет-банкингу россиян.

Алиса Беглова

Интернет и ИТМосква

3148

19.05.2020

Кое-что о размерностях

Иркутский программист Александр Колчанов подобрал список размерностей в известном нам мире. Единица измерения - метры. 4.320000E+26 Размер наблюдаемой Вселенной 9.460000E+25 Великая стена Геркулес - Северная Корона 4.920000E+24 Крупнейшее сверхскопление - Ланиакея 1.

Дмитрий Аккерман

Интернет и ИТМосква

2728

22.05.2020

Физический факультет Иркутского государственного университета приглашает абитуриентов 2020 года

Физический факультет предлагает абитуриентам следующие направления подготовки по программам бакалавриата (4 года): Физика (профили: фундаментальная физика, солнечно-земная физика и астрофизика, физика конденсированного состояния).

Алиса Канарис

Интернет и ИТМосква

2595

22.05.2020

Климина Тамара

Ворожцов Михаил

Сальников Андрей

Белых Леонид

Шпрах Владимир

Ветрова Наталья

Вепрев Александр

Цыбикмитов Зоригто

Егорова Лариса

Солонина Галина